小学创建绿色学校的自评报告（通用3篇）
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2024-07-12
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小学创建绿色学校的自评报告（通用 3篇）
小学 建 色学校的自 告 篇创 绿 评报 1
环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，
“ ”全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把 立足学校，扩展家庭，服务社会 作
“ ”为开展环境教育的基本模式，并提出了 文明、节约、关爱、和谐 八字绿色方针，让环境
教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和
与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于 1956 年，1996 年正式
搬迁到此。学校占地 64 亩，总建筑面积 43290 平方米。现有 21 个教学班，在校生 968
名。现有教职工 66 人，其中专任教师 48 名，市县级骨干教师、教学能手 20 人。
“学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕 崇文尚德,以德立校,”特色兴校 的办学理
“ ” “ ” “念，确立 崇尚科学，追求真知 的校训、 民主合作，奋进创新 的校风、 平等宽容，和
” “ ” “ ” “谐互助 的教风、 善思好问，愉悦体验 的学风，先后荣获 市级规范化学校 、 日照市
” “ ”优秀家长学校 、 县级课堂教学示范校 等近 30 余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵
（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。
成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划
一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没
有后顾之忧。在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教
育局面。
（二） 专题培训学习，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境
教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在
全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度
的提升和发展。
（三）校园环境典雅，文化环保相融。
学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注重绿化、美化、净化建设，校内景
观树木近千株，绿化面积达5千余平方米；校园文化建设格调高古，两座校园雕塑昂扬向
上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡
——文化墙彰显家乡历史悠久灿烂，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的两条主路尚德
路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。
“ ”形成 两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架的校园景观格局。
（四）、开展环境教育，提高学生素养。
1、重视学科教学，渗透环境教育。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境
教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教
育与教学目标有机结合、有效渗透。比如在语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安
岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课
文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们
“ ” “改编成数学问题进行解决，如家庭日均使用垃圾袋的统计、小区月用电量的粗略计
” “ ”算、 一亿张纸有多厚 等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培养了
自己解决问题的能力；思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯；科
学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术
课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。
2“、诵读文化经典，感悟绿色之美。学校结合新教育实验中的儿童课程，进行 晨诵、
”午读、暮写 活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境
优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从《春日》、《咏柳》等脍
炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要
“性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有
”度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足语句中，明白资源的有限，懂
得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。
3、课外丰富多彩，行知环境教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯
“ ” “ ” “ ” “穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用 植树节 、 地球日、世界环境日 、 无烟
” “ ” “ ” “ ”日 、 卫生示范周、 文明示范周、 主题活动月等开展形式多样、丰富多彩的活动。
定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这
些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工
作。
（五）开展节能活动，倡导绿色工作。
1、开展回收活动，回馈班级建设。节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应
“ ”传承。取之有度，用之有节 这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此
学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收
入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书
籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源
节能过程与意义。
2、实行节约办公，倡导绿色工作。学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿
色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制
订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负
责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减
少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯
关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。
（六）、探究环境问题，经历感同身受。
1、校外环境探究，宣传环保意义。学校组织学生开展《陵阳河污染源》调查，同学
们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻
感受到环境保护的意义。在学校老师的带领下,成立了由四、五、六年级学生组成的课题
活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;小组的同学实地考
察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察
―― ”日记我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。接着采访附近居民对河水
污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资
料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。
2“ 、校内制度规范，做到身体力行。学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实 一
” “ ” “ ”卫、两岗、三无、四净 制度。 一卫指绿色小卫士，负责检查个人卫生； 两岗指文明
“ ‘言行监督岗、环境卫生监督岗； 三无 指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打
“ ”架； 四净 是指手、脸、头发、衣服干净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏
“ ”“ ”“ ” “话、互相追打的等违纪同学，做到 两带四勤八不。两带指带手绢、带废纸袋； 四
” “ ”勤指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；八不 是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔
果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点
盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保习惯。
（七）活动提升行为，行为养成习惯。绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就
是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的
环境意识、能力和行为习惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动
和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。
1“ ”、定期服务社会，宣传绿色行动。学校定期组织学生积极参加洁净校园环境 活
“ ”动。每年的 环境日 都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环
境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附近居民提出建议，通过活动
对学生进行环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。
2、环保小组跟进，室洁园净花红。精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责
平时的卫生整平、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛
开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的
樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象。校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否
干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好习
惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静。
3、同步主题活动,内化环保意识。少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月
22 “ ”日）进行 地球妈妈我爱您、每年的世界环境日（6月5“ ”日） 低碳节约小公民 、每年
的世界粮食日（10 月16 “ ”日） 收获的快乐 等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡
导学生绿色行为，内化学生的环保意识。
三、校园绿意无限，师生共享健康。
“ ”经过不懈努力，全校师生在时刻牢记 文明、节约、关爱、和谐 的绿色行为，学校的
育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的
环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把
节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使
他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生
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小学创建绿色学校的自评报告（通用3篇）小学建色学校的自告篇创绿评报1 环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，“”全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把立足学校，扩展家庭，服务社会作“”为开展环境教育的基本模式，并提出了文明、节约、关爱、和谐八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。 一、营造绿色环境，实施人文教育。 陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。现有21个教学班，在校生968...
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