教科研年终工作总结大全（通用33篇）
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教科研年终工作总结大全（通用 33 篇）
教科研年 工作 大全 篇终 总结 1
本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研
发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发
幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并
落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师
的业务水平。
园本教研活动开展情况
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，
更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活
动：
1、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精
神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘
记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知
识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室
供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美
好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老
师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的
问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地
适应幼儿园做好衔接。2月26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研
讨活动，大家围绕（1）幼儿的行 （为习惯 2）幼儿的 手能力（动3）幼儿一日活 的常动 规
教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过
本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和
做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
3、幼小衔接研讨活动
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡
的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月
18 “ ” “日，大班年段教师针对 幼小衔接 教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展 幼小衔
”接 活 行布置。以大班 点班，从心理准 入手，以培养幼儿良好的学 、生活动进 为试 备 习 习
惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为
孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。
4、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习
有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次
的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨
活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习
惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》
《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子
们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
教科研年 工作 大全 篇终 总结 2
本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研
发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发
幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并
落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师
的业务水平。
一、园本教研活动开展情况
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，
更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活
动：
1.开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精
神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘
记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知
识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室
供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美
好的色彩。
2.托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老
师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的
问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地
适应幼儿园做好衔接。2月26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研
讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三
方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活
动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼
小衔接工作有了更深一步的认识。
3.幼小衔接研讨活动
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡
的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。 3月
18 “ ” “日，大班年段教师针对 幼小衔接 教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展 幼小衔
”接 活 行布置。以大班 点班，从心理准 入手，以培养幼儿良好的学 、生活动进 为试 备 习 习
惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为
孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。
4.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习
有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次
的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨
活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习
惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学 的研 》《幼儿良好行 的培养》习习惯 讨 为习惯
《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子
们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
5.围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼
儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道
为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良
好的行 会有利于生活、学 ，那么，他才会 意去做。幼儿的 生活中， 生着为习惯 习 乐现实 发
许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的
生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价
值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导
而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT 课件，引导幼儿
“观察讨论： 大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?” 通过讨论， 幼儿了解其行为所产
生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，
老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期
将作为课题活动在班上开展。
6.全园开展公开课观摩活动
为了进一步提高教师的业务素质，从 20xx 年4月20 —日5月4日幼儿园开展了全园
教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活
动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有
教科研年 工作 大全 篇终 总结 3
一、激发内驱机制引领
一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校
“ ” “ ”优秀教师为榜样，以 名师工作室 、 学术委员会 为组织形式，充分发挥优秀教师群体的
“ ” “引领带头作用，大力宣传 名、特、优 教师的先进事迹，形成人人争做 科研型、学术
”型 教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，
形成良好地外部激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成
就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自
我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共
计发表论文123 篇，比上一学年度同期增 了长75。7%，其中、省级、市级论文，同比分别
摘要：
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教科研年终工作总结大全（通用33篇）教科研年工作大全篇终总结1 本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。 园本教研活动开展情况 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动： 1、开展读书活动 幼儿园为...
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作者：shokzz
分类：工作总结
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时间：2024-08-16
