初一政治教学工作总结范文(通用33篇)

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初一政治教学工作总结范文(通用 33 篇)
初一政治教学工作总结范文 篇 1
本学期我担任初一年级七个班的政治教学工作。在这一学
期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精
神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。
在教学过程中我意识到了解和分析学生情况对教学的重要
性,学生基础不同,接受能力不同,班级上课气氛也不一样。所
以,在课堂中我在启发、引导、提问学生时力求做到照顾全体而
不是个别,尽量让更多的学生参与讨论和回答问题,充分调动他
们的学习积极性,教学效果挺不错的。由此我得出了一个结论:
了解和分析学生实际情况,根据不同层次的学生,有针对性地授
课,对教学效果有直接影响。
在教学中,备课是一个十分重要的环节,备课备得不好,会
严重影响课堂气氛和学生的学习积极性。我一直认识到备课的重
要性,因此,每天都花费大量的时间在备课上,每一课都做
到“有备而来”,认真搜集每课书的知识要点,并认真钻研教材
和教法,设计教学课件,做好之后也会演示给其他有经验的老师
看,让他们给予批评指正。
在上课环节,我特别注意调动学生的积极性,加强师生交
流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松;努
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力做好“精讲”,在课堂上尽量少讲,学生多动口、动手、动
脑,把“先学后教,当堂训练”的教学方法在课堂上充分体现。
本学期我按学校要求积极听课。在听课的过程中,我认真学
习他人的教学方法,做好听课笔记,并且如实做好听课意见,及
时和被听课教师交流,以提高自身的教学技能。可以说,每次听
完课和交流完课时都获益匪浅。
因为学生在学习过程中,会出现好差分化的现象,差生面扩
大,会严重影响班内的学习风气。因此,针对不同层次的学生,
我要求有严有松,以满足不同层次学生的需求,避免了一刀切的
成绩优秀的学生,我方面要求都成绩较差的学
生,我要求他们的成绩稳中有时也会多鼓励、多引导;
纪律、学习不认真、基础不好的同学,我会在课时间
进行多次倾谈,力求这同学能慢慢改进
经过一个学期的努力,我所教班级学生的成绩,与年级其他
班级成绩相比虽然排名大的化,是他们的成绩
中有比起起成绩,大多学生都有进步,这好体现了
我在这学期的教学果。我知这其实并不是重要的,重要的是
后如提高自我的教学水平,如提高学生的学习水平
总之,这学期来,我努力做好本工作,力求提高自的教
水平在工作中也在不足,我会在后的教学工作中
加以改进,不总结经验,要多下功夫加强对个别差生的
导,扬长继续努力,力更上一层楼!我也相信耕耘
会有
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初一政治教学工作总结范文 篇 2
这次思想品德考试试卷的范来说,内容是非常全面的,
中,比较如实的反映出学生的实际知识掌握情况。本次
考试时间 60 ,满分 100 分,试卷共两部分,分是单项
选择题,第二部分是生问题解析。本次试卷有以下特点:
一、明确依据课程标准,注重教材文本使用,重点知识予以重点
考查
、注重基础知识覆盖面,试卷考查的内容基本覆盖了七年级上
的主知识。
贴近现实生符合学生实际,趋于化,从学生身
活素材来进行创设情,与 “内容生化”“生化”
“情境活动化”的理念相吻合,如选择
12、3、46781013、15181920 与学
成长家庭、校活密联系与学生成长会生
活密联系,情真实,教有效。
从答题情况来看,一题为选择题,40 分,得分
80%左右,这充分说师生在时的教学中特别注重对基础知识的
,这对我们开展课堂教学改革优良传统好的
保证第二题生问题解析分主要考察学生的综合能力、
分析能力、思考能力,学生的水平不一,结果多。这充
反映生学习与考试各项基本技能和综合能力有提高。
其主要现在:字迹潦草模糊
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摘要:

初一政治教学工作总结范文(通用33篇)初一政治教学工作总结范文篇1本学期我担任初一年级七个班的政治教学工作。在这一学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。在教学过程中我意识到了解和分析学生情况对教学的重要性,学生基础不同,接受能力不同,班级上课气氛也不一样。所以,在课堂中我在启、引导、提问学生时力求做到照顾全体而不是个别,尽量让更多的学生参与讨论和回答问题,充分调动他们的学习积极性,教学效果挺不错的。由此我得出了一个结论:了解和分析学生实际情况,根据不同层次的学生,有针对性地授课,对教学效果有直接影响。在教学中,备课是一个十分重要的环节,备课备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的学习积极性。我一直认识到备课的重要性,因此,每天都花费大量的时间在备课上,每一课都做到“有备而来”,认真搜集每课书的知识要点,并认真钻研教材和教法,设计教学课件,做好之后也会演示给其他有经验的老师看,让他们给予批评指正。在上课环节,我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松;努1力做好“精讲”,在课堂上尽量少讲,学生多动口、动手、动脑,把“先学后教,当堂训练”的教学方法在课堂上充分体现。本学期我按学校要求积极听课。在听课的过程中,我认真学习他人的教学方法,做好听课笔记,并且如实做好听课意见,及时和被听课教师交流,以提高自身的教学技能。可以说,每次听完课和交流完课时都获益匪浅。因为学生在学习过程中,会出现好差分化的现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,针对不同层次的学生,我要求有严有松,以满足不同层次学生的需求,避免了一刀切的弊端。成绩优秀的学生,我各方面要求都很严格;成绩较差的学生,我只要求他们的成绩稳中有进,平时也会多鼓励、多引导;对纪律松散、学习不认真、基础又不好的同学,我...

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