实验教学汇报材料（精选3篇）
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2024-07-14
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实验教学汇报材料（精选 3篇）
教学 材料 篇实验 汇报 1
实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新
精神和增强学生实践能力的最佳途径。为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，
实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。
一、现状分析
1、优势。我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的
实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已
具备普及实验教学的基础条件。学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的
开展。
2、劣势。学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的
教师懒于做实验，年轻的教师专业不对口，实验操作不规范。具体情况如下：
类别、实验教师总数
50 周岁以上、40—50 之间、30—40 之间、30 岁以下
年龄、19、5、10、1、3
专业是否对口、4、0、3、0、1
二、重点突破
1.突破实验教师懒于做实验的现象。针对实验教师讲实验的现象，学校下一步重点在
这方面实施突破，想办法，定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来，使实
验教学落到实处。
2.突破实验教师在实验准备上应付的现象。没有充足的实验准备，就不可能让上好实
验课。学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课，认真备课，课前做好充分准
备，包括熟悉仪器的性能，准备材料和试做等。
3.突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。针对先前在实验课上教师讲、学生
“ ”被动听看的现象，学校在下一步采取有效措施，真正实现学生 勤于动手、合作探究 使学
生成为课堂的主人，体验到实验成功的'的快乐。
三、采取措施
（一）加强学习，提高教师的实验能力。
教师只有具备了较高的实验能力，才能利用实验培养学生的实验能力。要提高教师实
验能力，除继续加强理论学习，提高教师的理论水平外，我校还采取了以下措施提高教师
的实验能力：
1.充分利用资源，进行骨干引领。每学期开学前利用教师学习的时间，学校都安排理
化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训，在学期开始，提供两节实验公
开 ，从演示 和分 两方面 教 做示范。课 实验 组实验 为 师
2.坚定不移的进行推门听实验课。在我校教学能力分级测评课堂展示中，实验老师在
各级测评展示中，都上实验课。各级听课小组根据实验课程表，随时进入课堂听课，听课
后及时反馈，与教师共同探讨，查找无效环节，构建高效课堂。
3. “ ”与县教研室进行实验教学 订单式服务 。为进一步搞好实验教学工作，我校定期邀
请县教研室理化生教研员到我校指导工作，听实验课，评实验课，进行实验教学研讨等。
化学教研员王老师进行评课。
4.开展 技能大 ， 教学 、学案 比活 。每学期 合学校的 ，开展实验 赛实验 设计评 动 结实际
相关的活动，评出一、二、三等奖，结合上级活动及学校实际，进行奖励、展评，并择优
上报。
5.加强实验研究交流。教师要立足学校实际，充分利用现有条件进行实验操作，在实
践中发现问题，确立课题，进行课题研究，积累经验，有效地提高实验能力。通过网络、
校际间的交往及校内的集体备课等校本研修形式，与同行进行沟通交流，相互学习，共同
提高。
6.适当应用现代教学技术，加强实验教学。对于实验现象不够明显，可见度较低或者
实验器材难找的实验，可以利用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过在课堂上播放多媒
体课件代替部分教师演示实验，同样可以达到较好的教学效果。
（二）多措并举，激发学生勤于动手、勇于探究、敢于创新、自我展示的意识
我校采取在实验课堂上，对学生从学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个
角度进行评价，最后进行汇总装入学生档案袋；对那些在课堂上积极参与实验活动、表现
突出的学生学校在全体学生会上表扬并进行物质奖励，向学生家中发喜报，从而来鼓励学
生。
四、保障机制
1.加强组织领导、强化学习培训。我校成立了实验教学领导小组，加强过程管理，强
化制度建设，及时总结经验与教训，积极推进学校实验教学工作。利用校本研训时间组织
实验教师积极撰写实验教学反思，进行理论学习，讨论如何构建实验教学高效课堂；采
“ ”取请进来、派出去 等多种方式，吸纳先进学校的成功经验和做法，大胆实践，积极创
新，努力构建科学高效的实验教学模式。
2.多措并举，激发教师参与各项活动的积极性。使教师通过参与各项活动来大力提高
课堂教学效益，构建高效课堂。
⑴兼职实验管理员如果能按时、保证质量完成任务，在工作量上每周加两节。
⑵骨干教师的培训课、示范课当做校级公开课，在绩效考核加分，促使骨干教师认真
备课、上课，真正起到示范引领的作用。
（3） 教 堂分 成 入学校教学常 量化成 。根据学校 技实验 师实验课 级测评 绩计 规绩实验
能大赛、教学设计、学案评比成绩，推选教师参加全县的各项活动；凡被推荐的教师个人
在绩效考核中有体现；对表现突出的在绩效考核中体现更明显。
（4）学生在 堂表 的 价成 ，作 班主任 价的一部分， 教 的部实验课 现 评 绩为对 评 实验 师
“ ”分绩效考核成绩根据班主任的评价来确定 育人效果成绩，计入绩效考核。
五、取得成效
在县教育局的正确领导和我校全体教师的共同努力下，我校的实验教学得到了很好的
发展取得了一定的成绩，上学期我校一名实验教师被评为市级实验教学能手，在市、县实
验大赛上分别获得市级一等奖一项，县级一等奖三项，二等奖二项。上学期在市规范化和
市标准化验收中，我校的试验管理均获得 A等，得到上级领导的好评。
我校实验教学虽然取得了一定成绩，但我们深知自己与先进学校比，还存在一定的差
距，今后，我们一定继续加大力度，狠抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量
高效率完成任务，向精细管理要效益，向精细管理要质量，我们相信，在上级领导的亲切
关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校的理化生实验教学工作必将有更大的突破，
我校的教育教学工作必将迈上一个更高的台阶！
xx 县xx 街道 xx 中学
20xx 年3月10 日
教学 材料 篇实验 汇报 2
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、
“ ” “ ”体质等 五项管理 的通知精神，结合教体《关于开展 五项管理专项督导 工作的通知》，
“ ”“ ”我镇依据文件要求对学校 双减 五项管理 落实情况进行了自查，报告如下：
一、手机管理情况
1.制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊
情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2.学校政教处(教务处)和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3.小学门卫室外和教学楼需设有 2部公用电话，中学教室和宿舍设有公用电话 10
部。
4.学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定
并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。
5.通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，
家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
6.学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。不足之
处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。
摘要：
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实验教学汇报材料（精选3篇）教学材料篇实验汇报1 实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。 一、现状分析 1、优势。我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已具备普及实验教学的基础条件。学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的开展。 2、劣势。学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的教师懒于做实验，年...
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