语文作文教学经验交流材料
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2024-09-13
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语文作文教学经验交流材料
今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的
荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会。
回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什
么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工
作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在作文教
学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们
的探讨和交流吧。
一. 有效地进行写作教学
学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，因此作
文教学是语文教学的重中之重，为此，
在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方
法，效果还是不错的，与大家交流一下。
在学生学习写作的过程中，一些写作的基本技巧要陆续教给
他们，目的是尽快使学生的写作规范化。如：标点的正确使用；
习作正确的书写格式；如何开头和结尾；一些修辞手法的认识和
运用；说明方法的使用等。其实以上这些，在课文的学习中都会
逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生，通过文
后的小练笔，读书笔记，日记等方式进行专项的训练，只要坚持
不懈，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。
（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在
教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有
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的放矢的进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的
时候，心里就会有些谱了。我在教材单元作文教学中一般是先提
前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生
通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材准备。作文课
上，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，请一部
分学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，教师
针对学生集中出现的问题进行疏导，提出自己的意见与要求。学
生成文后，再通过小组间互相修改，有时也会全班性的交流学生
的成文。最后，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注
意事项。这样通过几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部
分作文较差的学生的积极性，看似麻烦，其实形成习惯以后，学
生能熟练的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，处理大面
积存在的问题，强调注意事项等。学生掌握了写作方法之后，我
再因势利导，根据单元训练题材多方位练习，大大提高了学生的
习作水平。
（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。
因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的
又一有效办法。
1、生活中的作文训练；
如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学
生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定
下总题目，《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》
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《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。
让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从
中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，结果通过这项
活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路，
大大提高了学生的写作水平。同时，也是我很快摸清了学生们的
写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。
在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。如在学生过
生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名
字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练
习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了
解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教
育。
平时学校举行的重大活动，文艺比赛，书画展览，，开学典
礼等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加啦，我们只需要
稍加指导，学生就能写成一篇很好的文章。
另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，如春
天到了，让学生在上学路上留心春天的变化，然后教师再指导抓
住春天的特点写一篇<<美丽的春天>>,同样方法可以练习夏天，秋
天和冬天。还可以在有雾的天气，下雪时让学生观察，然后通过
上网或查资料了解，教师再做适当的点拨并写下来，这样写出的
文章肯定比坐在教室里凭想象写出的要生动。
2、不同题材习作系列训练
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摘要：
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语文作文教学经验交流材料今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会。回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在作文教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。一.有效地进行写作教学学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，因此作文教学是语文教学的重中之重，为此，在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方法，效果还是不错的，与大家交流一下。在学生学习写作的过程中，一些写作的基本技巧要陆续教...
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