20xx年文明礼仪校本课程
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2024-09-14
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20xx 年文明礼仪校本课程
文明礼仪教育是培养学生良好的行为习惯和提高思想道德素
质的重要方面，是推进素质教育的重要环节。加强学生文明礼仪
教育是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公
民的必然要求。下面是小编带来关于 20xx 年文明礼仪校本课程的
内容，希望能让大家有所收获!
一、校本课程开发的目标
1、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟
通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家
庭生活。
2、了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相
待，和睦相处，团结协作，互助互爱;建立朋友式的师生关系，使
师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
3、了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会
生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充
满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
二、校本课程实施的原则
1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地
位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学
生成为追求真、善、美的主体。
2、民主性原则：教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，
建立新型的师生朋友关系，给学生以心理上的安全感。以求课程
开展扎实有效。
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3、合作性原则：学生可以在小组内交流，质疑解疑，相互启
发，相互补充，取长补短，也可通过其他小组帮助解决，或者寻
求老师的点拨引导，使得学生之间、师生之间相互沟通、相互交
流合作，以求共同提高。
4、趣味性原则;根据小学生的知识基础，认知水平和心理发
展的特点，教师要尽可能地选择适合小学生特点的、趣味性较强
的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适
中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生
的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实
效。
三、校本课程实施的过程
(一)以家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容，对学生
进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良
好人际关系的殿堂。 校园礼仪：尊重老师 、尊重同学、学会请
教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学
会师生间的礼仪 …… 家庭礼仪：做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼
仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、 上下辈之间的礼仪 ……
社会礼仪：问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居
间的礼仪……
(二)以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和
研究。
1、师德榜样。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识
的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同
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时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影
响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自
己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生
能够仿效的榜样。
2、每周落实。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系
统的文明交际礼仪教育，使学生通晓礼仪知识，引导他们亲身体
验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范
得到提高。
3、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合
时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
4、课外实践： (1)调查走访：走访商场等服务性强的单位，
学习有关礼仪知识。
(2)自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆
收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。
(3)竞赛展览：举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手
抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。
(4)角色体验：引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生
活，感受不同角色的礼仪规范。
四、校本课程实施的建议和要求
1、加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实
地开展起来。20xx 年 3 月，学校举行“文明礼仪伴我行”校本课
程教育实践活动启动仪式。动员学生积极行动起来，做文明礼仪
的先锋。根据工作部署，制定出行动计划、实施方案，采取措
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20xx年文明礼仪校本课程文明礼仪教育是培养学生良好的行为习惯和提高思想道德素质的重要方面，是推进素质教育的重要环节。加强学生文明礼仪教育是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求。下面是小编带来关于20xx年文明礼仪校本课程的内容，希望能让大家有所收获!一、校本课程开发的目标1、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活。2、了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱;建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。3、了解、掌握并使用社会常...
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