初三语文教学个人工作总结（精选31篇）
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2024-07-14
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初三语文教学个人工作总结（精选 31 篇）
初三 文教学个人工作 篇语 总结 1
一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初三语文教学工作。一学期以来，在学
校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
思想上，坚决拥护中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热
爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育
教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师
表，不断提高自己的业务水平。
在教学工作方面，面临毕业考试，整学期的教学任务都相对非常重。但不管怎样，为
了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教
学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，决不打无准
备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设(来自计教
案。在课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高
“ ” “ ”教学质量。并认真写好教学计划，认真学习教学大纲。努力做到 教书 和 育人 ，在教予
知识的过程中对学生进行情感教育。
学生进入中学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促
进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。初三普通班的学
生因其自身的特殊性，除了承受升学的压力外还必须面对自身的现状，因此，平时易出现
的突发情况也较复杂。所以，平时在对待学生方面，对学生耐心指导，给予适当机会进行
鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生
家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境
的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。
作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生。在班级教学中，不仅有教师与学生的
互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教
师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名中学教师，要想胜任教学，需要更
加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断
的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育!
在这一学期中，取得了一定的成绩也发现了一些自身的不足，期骥在下一学期的工作
中能够使自己得到进一步进步和完善。
初三 文教学个人工作 篇语 总结 2
本学期，本人担任初三 7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工
作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中
心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将
一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
“ ”一方面，认真学习教师职业道德规范、 三个代表 重要思想，不断提高自己的道德修
养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考
试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改
理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求
自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能
够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师
生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材
的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过
程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，
精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教
学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分要质量，努力提
高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导
工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进
行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极
参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课 32
节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
“ ”本学年，本人参加省级教研课题 开放性问题学习的研究的子课题及县级课题"开放
性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得
体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行
实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学
法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发
挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持
续发展打好基础。
初三 文教学个人工作 篇语 总结 3
中考工作已经结束，我校中考语文总分排__区第三名，取得了骄人的成绩。这与领导
的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等
都是分不开的。我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我
们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初
三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，校长和书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作
会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、
差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的
差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别在猪疫病时期，在老师和学
生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪
稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田
小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作
中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身
教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精
神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，
大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考
中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作
文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工
作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处
处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅
以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。
大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我
们相互间的合作是愉快的?“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生 。已成为我
们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原
因所在吧!
三、更新观念，抓好复习，提高成绩
初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文
性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教
” “ ” “学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的 工具性 和 人文性 .既服从游戏规则，又超脱
”其上 .找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大
力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
初三 文教学个人工作 篇语 总结 4
初三语文教学与初一、初二有明显不同，它就是一切为了中考，为了中考的一切。所
以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。
一、 知识点的梳理是一个长期积累的过程
学生到了初四，面临中考，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅
读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是初三学生，到了临考前，诸如连人物
描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形
式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给
予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。
单靠一年的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知
识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时
间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，
就不会再具有如此的难度。
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初三语文教学个人工作总结（精选31篇）初三文教学个人工作篇语总结1 一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初三语文教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下： 思想上，坚决拥护中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。 在教学工作方面，面临毕业考试，整学期的教学任务都相对非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人...
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