2023年教师学术论坛上的发言稿（精选4篇）
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2024-07-14
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2023 年教师学术论坛上的发言稿（精选 4篇）
2023 年教 学 上的 言稿 篇师 术论坛 发 1
各位领导、专家、同行：
下午好!
非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几
位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管
“ ”理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对 三好学生 评价
机制的认识，恳请各位前辈批评指正。
前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡
“ ”议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的 三好学生 评价制度，要相信每一
个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议
立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4月23 日,山
东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么，实行了 50 多
“ ”年的 三好学生 评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除，还是在原来的评选标准上加
入新内容呢?我认为应改革"三好学生"评价机制，肯定和鼓励每一个学生，促进每一个学
生健康发展。
从上个世纪 50 “年代开始，教育部和团中央在全国推行以 思想好、学习好、身体
” “ ”好 准的 三好学生 眩 的比例占学生 数的为标 评 评选 总 5%至10%。经过 50 多年的评选工
作，这种评选制度暴露了很多弊端。
“ ”一、 三好学生 评选成为少数学生的专利，5%至10%的评选比例让多数学生可望不可
及。比如一个班 40 个学生，若以 5%计算只有 2“ ”个同学能评上 三好学生 ，以 10%计算也只
有4个名额。再评上 4个积极分子，剩下的还有 32 个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一
年，什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥，现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可
以肯定的说，有很多学生，从小学到初中九年时间，一项荣誉都没有被评上，难道他们就
“ ”没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使 三好学生 的评价机制失去了应有的激励
“ ”作用，成为了少数人的专利，无形中拉大了其他同学跟 三好学生 的差距，人为地给学生
分等级。
二、过于重视成绩，忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念
“ ”是 一切为了每一位学生的发展 ，要求学生要做到全面发展，提高综合素质能力。但在实
“ ”际操作过程中， 三好学生 评价过于重视学生的学习成绩，有的学校甚至规定学习成绩前
10 “ ” “ ”名的学生，才有资格评选，把三好 变成了 一好 ，造成了人人钻进书本，起早摸黑做
题目，忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展，造就了一大批只会
“ ”做题目专一 人才 。
“ ”三、夸大了 三好学生 的作用，使评比披上了浓厚的功利色彩
“ ”大家都知道，评上省级 三好学生 升学可以加 5分，这 5分就是天上掉下的陷饼，就
“ ”是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上 三好学生 ，想方设法给学校和老师送礼拉关
“ ” “ ” “ ”系，你抢我夺。 三好 在这关键时刻兑现为考场上的 特权 ，使 三好学生 荣誉称号披上
浓厚的功利色彩。
讲到这里，可能有人会问，那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有，并且有两
大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益，加了分考上大学。
第二、三好学生的评比繁荣了一个行业，什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体
会，学生的眼睛一年比一年差，配眼镜的商店一年比一年多，生意却还一年比一年红火。
“ ”可能所有人都想不到 三好学生 的评比却能促进配镜行业的繁荣，使配镜业成为中国最具
发达的行业之一，中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
“ ”三好学生 的评比竟然能促进配镜行业的繁荣，这是教育的悲哀哪!“可见， 三好学
”生 这上世纪 50 年代的产物，已不再能适应时代发展的需求。现在我们正在大力推行新课
“ ” “程改革，减 学生 重 担，我 建立科学的 三好学生 价体系， 合 以生轻 过 负认为应 评 结为
” “ ” “ ” “本理念，把传统的 思想好、学习好、身体好 的 三好学生 标准，变成 好公民、好学
”生、好子女的新三好学生标准。
2023 年教 学 上的 言稿 篇师 术论坛 发 2
作为班级管理的第一责任人，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，要想
“ ”使班级工作健康合理的开展，我觉得班级就需要用 爱 将同学们紧紧围绕在一起，用博大
的爱包容学生好奇的探索;“ ”用 润物细无声 的爱托起学生纯真的梦想;用共同的理想、目标
去激励他们;用奋发进取的语言去鞭策他们，从而形成浓厚的学习氛围，营造和谐的班级
体制，形成良好的班风，而这一切都与班级管理息息相关。下面我就谈谈在班级管理中用
的一些方法。
一、用爱心铸就，加强班干部队伍建设。
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率
是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很
好的培养一支高效率的班干部 伍。班主任、班干部及学生三者之 的关系如同 柄、支队间伞
架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
首先面对的是让班委会具有说服力;其次是让班委会成员有动力;最后是做好善后工
作，特别是落选者的思想工作。
我每月通过不记名投票，进行民主测评，票数不过半者退出班委会，并选出新的班委
“ ”会成员。这正如 问渠那得清如许，为有源头活水来。 新成员的加入不但给班级管理注入
了新的活力，并且对老班委会成员也是一种压力，否则有可能被淘汰。另外，期中、期末
“ ”还设立了 优秀班干部奖，以资鼓励。这样，既能有效的管理好班级又充分的调动了班干
部的积极性。
每次测评之后，我都要及时做好心理工作。当选的进行鼓励，使其增强信心不辜负同
学们的信任;落选的及时谈心，促使他们汲取教训，总结经验，争取今后能重新当选。
我们班原纪律委员闫金霞落选时，我发现她情绪低落，在了解后才知道，她感到心里
很委屈，全身心的投入却换来同学们的不理解，她感到心都碎了。我在宽慰她的同时，让
她静下心来想一想为什么会落选?根源在哪?于此同时我也在私下里找其他的学生了解，原
来是她平时严格要求他人，对自己则有些松懈。她也承认自己上课的时候有时走神，有时
做小动作。找到原因之后我告诉她作为班干部就应起到模范带头作用，正因为自身是班干
部，所以当你在关注同学们时，同学们也无时无刻不在关注着你，应该认真的去检讨一下
自己，知道错在什么地方，就应该及时改过来，我坚信改正之后你还将会成为一名优秀的
班干部。
从这以后，她严格要求自己，重新获得同学们的认可，并当选为宿舍长。
二、审时度势，用爱调动学生学习积极性。
1、口号激励法
为了加强思想品德教育，建设一个积极向上的班级体，使学生树立正确的价值观。在
“班内，我们提出来 不比基础，比进步;不比阔气，比志气;”不比聪明，比勤奋的口号。针
“ ”“ ”“对学习问题，提出你行我也行，爱拼才会赢 努力学习向前进，大家谁也不差劲把重
”点高中踏于脚下 等等，每隔几天根据不同的情况，我们会及时的更换，每次板书在黑板
的右上角，随时提醒学生，随时督促，这样在无形中形成了一种动力。
2、挖掘潜能法。
“ ”金无足赤，人无完人，由于每个学生的基础以及自身心理素质等方面不同，导致成
绩不均衡。但是让我更为揪心的是我们班情况更加特殊：男生偏理，女生偏文，而相对稳
定且不偏科的只有一人，那就是樊建 。设
如何调动其他同学的积极性?树立他们的信心?减小其他同学对樊建设过度的依赖性?
(上自习时其他同学只要有不会的问题，便去问他，差不多快成半个辅导老师了。)
面对如此窘况，我采取了非常规做法(如下图所示)：我把全班同学分为 A、B两大
组，然后选出成绩在本组最好的五六个人为组长(这五六个人同时也构成了一组);然后再
把A、B其余人员分为四组，选出监督组长，学习组长则有本小组中本学科成绩优异者担
任。
例如：一小组中，总成绩张一凡同学高于其他三人，所以由他担任监督组长，然而万
振飞同学是他几个人中数学最棒的，所以就有万振飞同学担任这个小组的数学组长。另外
两名同学也各司其 ：付微同学 担任 文 ， 超担任史、地、生、政 。职则 语 组长 陈组长
在分组时我是本着成绩差不多为一组，在讨论问题时本小组解决不了的问上级小组，
再解决不了就由大组长解决。
在这种分层学习中，既为成绩差不多的同学找到了知己，也减小了差生对优秀生的依
赖性。这种制度实施以后，学习气氛空前高涨，好问的多了，讨论的也多了。就连巴晓
月、潘慧 些基 薄弱的学生也能主 地去研 ，不会的去找 或老 。正是 些这础动讨问题 组长 师 这
积极的因素才促使我们各科在上次期中测评中取得了傲人的成绩，语文更是取得全市第四
的好成绩。
3、心理治疗法。
摘要：
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2023年教师学术论坛上的发言稿（精选4篇）2023年教学上的言稿篇师术论坛发1 各位领导、专家、同行： 下午好! 非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管“”理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对三好学生评价机制的认识，恳请各位前辈批评指正。 前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡“”议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的三好学生评价制度，要相信每一个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千...
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