幼儿园小班助教老师个人工作总结（精选3篇）
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2024-07-14
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幼儿园小班助教老师个人工作总结（精选 3篇）
幼儿园小班助教老 个人工作 篇师 总结 1
20xx 年12 月13 日，在这个阳光明媚的冬天的早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了
马兰幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小一班的家长助教活动。
说实话，心里既兴奋，又紧张，心里很是忐忑。一方面，因为从来没有教过这么小的
小学生，没有幼教经验，特别害怕冷场；另一方面，小朋友们从来没有接触过英语，很担
心学的会不会吃力，有没有兴趣等问题。经过考虑，确定了最终的教学目标和方案：那就
是尽量的通过歌曲，游戏，图片等形式，寓教于乐，让孩子们快乐轻松的掌握所学单词，
句子。教学之前，在琦琦的身上做了下试验，效果还不错，她特别喜欢做游戏的环节。
教学的过程大概可以分为以下几个活动阶段：
1、配有英语字母和单词的图片，引发孩子们的兴趣。
2“ ”“ ”、用英语说 大家好 早上好 ，全班小朋友做自我介绍。
3、前七个英语字母及代表的七个单词，大声朗读。
4、游戏一：顺风耳；游戏二：扔正方体盒子，每人轮流扔盒子，并且迅速读出上面
的英语单词，每个孩子玩了 3次，意犹未尽。
5、奖励小朋友每人一枚小贴贴。
虽然仅仅半个小时的上课时间，但是我真的被小朋友们的热情感染了。小朋友们的发
音特别标准，模仿能力特别强，英语单词学得又快又准，很开心，很荣幸有这样一次宝贵
的经历。在幼儿园这半天时间，以下几点感触很深刻：
感触一：宝贝在幼儿园喝水比在家还喝得多。
平时在家想起来了才会让宝贝喝水或者宝贝渴了才自己喝水，但在幼儿园，喝水非常
有规律而且次数很多。作为母亲，一方面很感谢幼儿园不嫌麻烦只要有利于宝贝健康，因
为水喝得多上卫生间就多呀；二是对自己平时在宝贝的喝水方面起到了良好的教育作用，
平时 2个老师管班上那么多孩子都可以做得这么好，那在家理应做得更好。
感触二：宝贝已熟悉幼儿园生活规律，并养成了良好的生活习惯，全靠教师一年来艰
辛的付出。
这一天的助教中，我有很多的惊喜，其中之一就是我发现宝贝们都已熟悉幼儿园的生
活规律，他们知道什么时候做什么，而且知道该怎么做。
例如，他们知道吃饭前要先洗手，定时喝水，标准的大白鹅的坐姿，小手藏起来，小
……脚找朋友，手指操 每件小事我都可以看到平时赵老师、张老师、徐老师得付出多少努
“ ”力才能有今天这样的成果。在此我要代表所有的家长向老师们说声 谢谢！您们辛苦了
感触三：当名幼教比想象中更困难。
班上有几个小朋友，抢玩具的时候很是霸道，别人不给，直接就打人家的脸；有个别
的孩子竟然习惯咬人呢。看到孩子委屈的眼泪，心里真不是滋味。因为家长的素质参差不
齐，有的家长对孩子的打人咬人的行为可以说很是纵容，总觉得自己不吃亏就行，根本不
考虑其他人的感受！也许这就是百年才能育人的原因吧，在这儿，恳请老师对习惯打人咬
人的孩子严厉批评，绝不能心慈手软，把个别孩子没有得到的家教给予补上！
感触四：助教半天，惊喜不断
在与孩子们的互动过程中，宝贝们实在是给我太多惊喜太给力了，不但积极回答我的
问题，而且个个表现都特别棒，宝宝们的观察力和语言表达能力也远远超乎了我的想象。
看着他们笑得那么的开心、那么的灿烂、那么的可爱，让我也仿佛回到了自己童年的时
代。虽然这只是一次简单的活动，但带给我和孩子们无限的乐趣，孩子们的热情让我感
动，孩子们的天真烂漫让我充满了幸福。非常感谢小一班的老师们给我提供了这次难得的
机会，感谢孩子们带给我的快乐时光。
通过此次助教活动，我感触很多，收获很多。助教活动不仅能让家长进一步了解幼儿
园的教育理念及教育方式，而且还能亲身感受到幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的
特点。虽然下课的时候，琦琦因为舍不得我走伤心地哭了，存在宝宝粘着妈妈等问题，但
我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，每一个
孩子都是一个精灵，为了这一个个精灵健康快乐的成长，我们家长愿意配合学校一起努
力！
幼儿阶段是最重要的的人生阶段，很多习惯的养成，智力的开发以及心智的完善都取
决于幼儿园这几年最为关键的时期。幼教的工作任重而道远，而每位老师的辛勤付出，也
将奠定孩子们以后的卓越成就！虽然辛苦，但是我相信，看到孩子们的点点滴滴的进步，
您的心里一定也是美美的，开心的，就像自己的孩子取得进步一样的骄傲，一样的自豪
吧！看到孩子每天健康开心的成长，我感恩于学校，更感激各位老师的付出！都说付出与
所得成正比，真的希望老师们新的一年财运多多，好运多多！最后衷心的祝愿老师们工作
顺利，全家幸福安康！！
幼儿园小班助教老 个人工作 篇师 总结 2
本学期，我认真研究幼儿心理特点，努力学习幼儿教育理论，在幼儿德育教育上获得
了很在的收获。一学期来，我班在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，积极推进素质教
育，突出爱国主义，集体主义，社会主义和文明行为习惯养成教育，现将本学期的德育工
作总结如下：
一、在系列化的活动中进行品德教育
幼儿期是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过
程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的
教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计
划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。
1、本学期开展《相亲相爱》主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱家
人的情感;在主题活动《家乡亲又亲》中培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
2“ ” “ ”、三月五日是 学雷锋日 ，为此我们开展了 学雷锋，做好孩子 系列活动，教育幼
儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来
种植的盆景布置自然角，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的
具体表现。
3“ ”、三八 妇女节时，主题活动《我为爸爸妈妈喝彩》在开展系列化教育活动之后，
“ ”家长们说 孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。
4“ ”、植树节 的那段日子里，我们带领幼儿到寻找春天、观察各种各样的小树，让他
们了解树的成长过程。
5“ ” “ ”、五一劳动节 ，我们开展了各行各业走进幼儿园 的家长助教活动，幼儿通过直
接观看表演，了解到交警、消防员、理发师、教师、医生、护士等不同职业的劳动都的工
作，从面激发幼儿热爱劳动者的感情。同时，这种形式符合幼儿的年龄特点，易于理解，
幼儿喜欢，是一种很好的教育形式。
二、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育
幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，
如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学期我们重视
在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。
晨间活动：我们先园来的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋
友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿和老师一
起来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具
大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自
“ ”觉地将餐具收拾好，让幼儿克服 饭来张口、衣来生手的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
三、根据独生子女的身心特点因材施教
目前幼儿园的孩子大部分是独生子女，由于家长的溺爱，大部分孩子在一定程度上都
具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道
歉、不爱展公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，
即要根据幼儿身心发展特点采取有效的教育方法。如对个性怯懦的幼儿，应以培养勇敢品
质为主;对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主;对待贪占他人物
品的幼儿应以培养诚实品质为主;对待逆反个性较强的幼儿，采取综合训练方式，对其进
行有效的方法进行有的放矢地教育。
四、重视示范性教育影响
摘要：
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幼儿园小班助教老师个人工作总结（精选3篇）幼儿园小班助教老个人工作篇师总结1 20xx年12月13日，在这个阳光明媚的冬天的早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了马兰幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小一班的家长助教活动。 说实话，心里既兴奋，又紧张，心里很是忐忑。一方面，因为从来没有教过这么小的小学生，没有幼教经验，特别害怕冷场；另一方面，小朋友们从来没有接触过英语，很担心学的会不会吃力，有没有兴趣等问题。经过考虑，确定了最终的教学目标和方案：那就是尽量的通过歌曲，游戏，图片等形式，寓教于乐，让孩子们快乐轻松的掌握所学单词，句子。教学之前，在琦琦的身上做了下试验，效果还不错，她特别喜欢做游戏的...
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