思想品德教学教育工作总结
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2024-10-25
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思想品德教学教育工作总结
思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习
做人，追求教育的基础性和有效性。今天小编给大家整理了思想
品德教学教育工作总结，希望对大家有所帮助。
在这 5 年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组
教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了
一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政
治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝
试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治
课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲
述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国
际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年
首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;
在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当
今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前
国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还
要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的
能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，
从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴
素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
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传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵
滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教
学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生
的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领
略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥
学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的
教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能
力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作
用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正
确的观点。步骤：选定论题，如撋缁嶂饕迨谐?镁褪鞘谐⌒枰?裁
矗?笠稻蜕裁磾。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济
的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确
的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名
代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反
驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。
第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己
的观点;第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论
证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正
反双方的观点，时间为十分钟;第四步，由教师根据双方观点提出
的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在总结双方优
缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。
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2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学
生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话
题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达
能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学
生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导
学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双
方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正
确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时
候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学
生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看
问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。
3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所
学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱
制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，
调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回
家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一
种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而
且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常
好。
4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只
有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚
无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一
步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和
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思想品德教学教育工作总结思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。今天小编给大家整理了思想品德教学教育工作总结，希望对大家有所帮助。在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上...
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