小学三年级学习计划（精选24篇）
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2024-10-25
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小学三年级学习计划（精选 24 篇）
小学三年级学习计划 篇 1
一、学习计划
在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日
学习的资料都不一样，各主要学科都要有课外练习，如果没有学
习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定
学习计划的重要性，明确学习计划的资料，掌握制定学习计划的
方法。
学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期
为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一
周为宜，对本周内每一天的学习资料、学习目的、保障措施和作
息时光作出详细具体的安排。
学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余
地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又
要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为
有效地提高学习效果。
二、预习方法
预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的资
料提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是
良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的资料认真阅
读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪
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些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑
点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉
性，以利于提高学习效果。
三、听课方法
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主
要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后
复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导
致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为
此，在课堂中，要注意以下几点。
(1)认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的资料及
其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的资料，对教师用彩
色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观
察，认真领会和重点记忆。
(3)多动脑。要用心思考，要边听、边看、边思考，要与教师
讲课的进程持续同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起
来思考，做到融会贯通，举一反三。
(4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理
解，提高听课效果。
(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在
笔记上，以备课后复习。
(6)善归纳。对教师课堂讲授的资料，要抓住纲目，归纳要
点，力求当堂理解。
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四、复习方法
复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习
和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到
的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知
识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知
识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的
再加工的过程。
课后复习的方法包括：
(1)回顾教师课堂讲授的资料及其过程，目的在于弄清哪些完
全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和
目的性;
(2)复习课本，目的在于深化;
(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和
修正，使之更加系统、完整，便于复习;
(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，
力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。
系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一
个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之
后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。
分配复习法，指学过的资料及时复习之后在时光上每隔必须时期
回过头来再复习，只是在时光间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲
过的资料及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，
一个月或一季度后再复习。事实证明，分配复习的效果优于集中
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小学三年级学习计划（精选24篇）小学三年级学习计划篇1一、学习计划在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的资料都不一样，各主要学科都要有课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的资料，掌握制定学习计划的方法。学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每一天的学习资料、学习目的、保障措施和作息时光作出详细具体的安排。学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际...
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