教学评估实施方案（通用8篇）
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2024-11-20
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教学评估实施方案（通用 8 篇）
教学评估实施方案 篇 1
为进一步完善教学评估机制，健全教学评估制度，促进教学
评估工作常态化，充分发挥教学评估的功能，通过评估工作激发
学校和教师自我发展的内驱力，促进学区内教育内涵发展，提高
教育教学质量，根据县教育局《教学评估工作实施方案》，制定
本方案。
一、指导思想
教学评估工作以县教育局《教学评估工作实施方案》为指
导，全面落实国家教育方针，深化基础教育课程改革，实施素质
教育，整合教育资源，优化资源配置，推进教育均衡发展；坚持
教学工作是中心工作，提高教育教学质量是学校工作的永恒主
题；以评促管，以评促改，以评促建，以评促教学质量提高。
二、评估目标
1、督促、规范学校办学行为，合理配置教育资源，促进教育均衡
发展。
2、督促、规范学校教学工作，促使学校教学管理向科学化、规范
化、精细化、人文化方向发展，鼓励学校进行管理创新和校本研
修创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质
量。
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3、督促、规范教研工作，加强学校教学管理，建立健全学科教学
文化。
4、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，
不断提高教师的师德素养、专业素质和教学能力。
三、评估原则
1、坚持指导与评估相结合，以指导为主的原则。
教学评估，重在过程，重在发展。教学评估工作要做到评估
中指导，指导中提高，并不断总结经验，推广先进经验，使教学
评估工作健康发展。
2、坚持自评与他评相结合，以自评为主的原则。
学区规模学校在学校自评的基础上，对自评进行评估认定；
规模学校主要在教师自评的基础上，对自评结果进行认定。规模
学校所属教学点在教学点教师自评的基础上，对自评结果进行认
定。学校对其评估结果抽查认定。要逐步使教学评估工作制度
化、规范化、常态化。
3、坚持整体与抽样相结合，以整体评估为主的原则。
学校对其评估结果进行抽查认定。在对学校教学管理、课程
管理、教学条件、校本研修、评价研究进行考查的同时，重点抽
取样本教师，通过现场考查、课堂观察、教研活动及访谈等进行
考查和评估。
4、坚持定性评估与定量评估相结合，以定性评估为主的原则。
教学评估，通过定量评估，体现教学评估结果的科学性和发
展水平；通过定性评估，依据各项指标的具体标准，对各校和学
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科的教学管理、教学实践和效果进行判断和评价，两者结合并依
据达到的水平得出定性的等级结果。
5、坚持发展性评估与标准性评估相结合，以发展性评估为主的`
原则。
教学评估，既关注标准要求的合格程度，更关注创新发展；
既关注教学的现实水平，更关注发展潜力；既关注常规的情况，
更关注特色发展。鼓励各校结合自己的实际情况，大胆探索，积
极实践，勇于创新。
四、评估组织
学校成立教学评估领导小组，统筹规划，，精心部署，科学
安排，具体指导教学评估工作；成立教学评估办公室，负责教学
评估的常规管理和组织实施工作。
五、评估对象
被评估学校的专任教师
六、评估内容
教学评估，围绕教学管理、课程管理、教学研究、课堂教
学、质量评价等内容进行。
七、评估实施
1、学校教学评估在教学评估领导小组指导下，由学校评估办公室
组织实施。学校教学评估办公室对教学评估每年一次。
2、学校成立教学评估组织，制定本年度评估方案。
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摘要：
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教学评估实施方案（通用8篇）教学评估实施方案篇1为进一步完善教学评估机制，健全教学评估制度，促进教学评估工作常态化，充分发挥教学评估的功能，通过评估工作激发学校和教师自我发展的内驱力，促进学区内教育内涵发展，提高教育教学质量，根据县教育局《教学评估工作实施方案》，制定本方案。一、指导思想教学评估工作以县教育局《教学评估工作实施方案》为指导，全面落实国家教育方针，深化基础教育课程改革，实施素质教育，整合教育资源，优化资源配置，推进教育均衡发展；坚持教学工作是中心工作，提高教育教学质量是学校工作的永恒主题；以评促管，以评促改，以评促建，以评促教学质量提高。二、评估目标1、督促、规范学校办学行为，合...
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