教师过关课考核总结（通用3篇）
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教师过关课考核总结（通用 3 篇）
教师过关课考核总结 篇 1
初一年级过关课总结 11 月 27 日初一年级全体教师在南楼阶
梯教室听了三节如何运用“小组有效合作学习”示范课，11 月 29
—12 月 4 日一周时间老师们苦练内功，学习他人之长，改进自己
的不足。
从 12 月 6 日起初一所有任课教师开始过关课，到 12 月 30 日
结束为期 20 多天，在这次过关课中大部分老师都能够按照“小组
有效合作学习”中的自主学习、小组交流讨论、学生上台展示等
环节进行教学，真正让学生成了课堂的主人，老师只是课堂的组
织者、参与者。课堂上成了学生的乐园，极大地调动了学生的学
习积极性、主动性。学生们根据学案自主学习，自己看课本、看
例题 、查资料，自己思考，把问题在自己的脑子里反复思考，学
生们学会了学习，主动学习的习惯明显得到了提高。
学生们小组交流讨论，互帮互学，组内每一名学生都能动起
来，使学生们从小养成了互相帮助、团结友爱的品德。学生们上
台展示， 声音洪亮、语言表达清楚，这样锻练了学生，提高了学
生的素质，为学生终身发展奠定了良好的基础。在这次过关课中
数学学科 9 名教师做的比较到位，特别是畅会棠老师对学生训练
到位，每一个环节学生们都表现不错，课堂效率很高。更值得一
提的是赵淑朵老师年龄大，但是思想超前，能够改变观念，
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把“小组有效合作学习”这种课堂模式运用的游刃有余。语文学
科李小云、原亲娇、午秦霞、杨兵兵、韩玲玲。英语学科罗洁、
吴彩敏等老师课堂操作到位，效率高，学生成绩好。
总的来说，通过这次过关课极大地促进了初一年级课堂改革
的进程，进一步深化了“小组有效合作学习”课堂教学模式的运
用。老师们边实践，边探索，不断完善，不断改进，为我校课堂
教学改革作贡献。
这次过关课存在以下不足：
1、教研室、年级组组织不是很到位、没有使这次过关课效益更大
化。
2、同学科老师没有人人互相学习、互相听课、互相评课。
以后应采取的措施：
1、组织一次活动，要措施到位。
2、安排尽量合理，少而精。
3、要求大家互相学习，取长补短，尽快“让小组有效合作学
习”在我校生根开花、结果。
教师过关课考核总结 篇 2
自工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作
中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的
时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对
我们教师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己，
努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校的实际条件和
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学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计
划，有组织，有步骤地开展。具体总结如下：
一、思想政治方面：
我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的
路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党
的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育
方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，
认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的
业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中
心，使所有学生都能学有所得，学有所长。本文由范文海网编辑
整理。
二、教学工作方面：
（1）在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且
备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟
定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记
录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前
做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
（2）我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理
化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。根据数学课的特点，采用多种教学方法，并进
行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性
的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得
容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一
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教师过关课考核总结（通用3篇）教师过关课考核总结篇1初一年级过关课总结11月27日初一年级全体教师在南楼阶梯教室听了三节如何运用“小组有效合作学习”示范课，11月29—12月4日一周时间老师们苦练内功，学习他人之长，改进自己的不足。从12月6日起初一所有任课教师开始过关课，到12月30日结束为期20多天，在这次过关课中大部分老师都能够按照“小组有效合作学习”中的自主学习、小组交流讨论、学生上台展示等环节进行教学，真正让学生成了课堂的主人，老师只是课堂的组织者、参与者。课堂上成了学生的乐园，极大地调动了学生的学习积极性、主动性。学生们根据学案自主学习，自己看课本、看例题、查资料，自己思考，把问题...
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