无悔的选择(通用29篇)

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无悔的选择(通用 29 篇)
无悔的选择 篇 1
各位领导、老师:
大家早上好!
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认
识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者,也曾无数次地不
断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地
鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作,真是感慨
万分。因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说
教,而是一种体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日
常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教
师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的:
一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己。常言
说:“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。”它比喻教师要
想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因此,
多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部
分。因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着
单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这
就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有
教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能
培育好下一代人的成长。
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二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用。教师往往
是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发
展。因此,在工作中我率先示范,交给学生做人的道理,增强学
生前进的动力。
就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯
养,只会接受别人的爱,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的
行为很严重。有一次劳动课,学生们有的干、有的玩。你说大家
一起动手吧,有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值
日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作
干,慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫
生有不尽人的地,我就自去打扫使学生不好意思再打扫
净;如果班级地上有,我就弯腰捡起来,时长了,学生也这
样做。工作上,从来就不到、早退,这样学生也不好意思迟
到。
总之,在日常的教育教学工作中,在任何对学生有影响的
事情上,重身教,以身作、行为示范,这种身体力行的
也得到学生的首
无悔的选择 篇 2
各位领导、老师:
大家早上好!
书的时,我们就老师比作一有人曾
这样一首诗——不是我的,我求,是我的,我也不放弃
2
虽然我活的不算鲜艳活着,有自己的颜色打扮自己,也
大地如果心的世界中只有自己,那就什么叹息……
年前,我报考了水电学班,却从来有想到自己会
成为一位光荣的人民教师我并不悔,因为我知道,一组普
音符倘若排列音阶上,就谱写出优美的曲调,只有
五线谱的不上,才能创造出动人心乐曲生活也是
此,倘若每一个人自己的愿望向社索取,那么生活的
乐章只能是杂乱的,断的,大的事业也只能是沙砾上的大
,不
过几年的教育实,我真实地感受到——当老师,能使
的人生充实,愉悦使我感到高尚因为教师是太阳底最光辉
职业起的是明天的希望每当我看到自己学生们一成长,
就有一种成就感是的,我们为人清淡穿素雅
千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平的工作
位上,用青春和生命谱写无悔的人生虽然,我们的脊梁
却支祖国;虽然清贫,我们的手却托举着明天的
句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其
是在课的关,作为一名年教师,我们更应该饱满
热情积极动地态度去学习,挑战在工作中,向其
它教师教,参加,以个人有针对性地学习,力争使
自己成为一名家长满意、学校放心、喜欢的老师。
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摘要:

无悔的选择(通用29篇)无悔的选择篇1各位领导、老师:大家早上好!“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者,也曾无数次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作,真是感慨万分。因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的:一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己。常言说:“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。1二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用。教师往往是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此,在工作中我率先示范,交给学生做人的道理,增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会接受别人的爱,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严重。有一次劳动课,学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧,有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方,我就亲自去打扫,使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸,我就弯腰捡起来,时间长了,学生也这样做。工作上,...

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