家长对教师的评语(通用9篇)

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家长对教师的评语(通用 9 篇)
家长对教师的评语 篇 1
1、孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让
我不知如何感激。
2、在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一
个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。
3、你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成
良好的习惯,是家长心目中的好老师。
4、老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。
5、老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!
6、老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多
了。
7、老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放
心。
8、家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。
9、老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很
大,我们做家长的深深地感谢你。
10、这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更
好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。
11、天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。
12、孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。
1
13、你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。
14、每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身
性的是不能认同的。无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低
能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩
子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认
同的。同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可
比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。
因为给七八岁十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。
15、比如一个孩子很自卑,处处退缩顺从,一般不可能争强好
斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同
学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格
得不到纠正。又如一个孩子独立性强,支性强,有主见常常
坚持己见与老师争,甚至顶老师,不服气,老师就可能评价
孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好
行来评价。
家长对教师的评语 篇 2
1、从你对孩子的要求严,你对孩子的爱多。我和孩子都很
爱你。
2、你责,责任心强,干工作样样出
3、你是一个知识丰富的老师。
4、你说的水平很有特色,很引学生。
5、你时刻学生注意安全,学生的身心健康快乐成长。
2
6、你爱岗敬业,对作认真责。
7、你对学生体贴入微,从不因私事面不学生的安危
8、你的形象时刻影响着孩子们,促使孩子们不断进步。
9、是你们的育让孩子茁壮成长。
10、孩子知道孝敬我,这都是你的功劳
11、你和我们一样关心孩子,谢谢你老师。
12、你教出的孩子真的很听话,也很懂礼貌
13、×老师,把课堂还给学生,自主合探究注意以学生为
,个性教学作学习。
14、你不生动讲课风趣的比责的使我的
的语文水平有了一个提,成绩有提高,感谢你。
15、你是我崇拜偶像。你的独的教育方式使儿对
语文兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平近人和他们都
成了知心朋友,非感谢你。
16、你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意
17、家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。
18、×老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变
化很大,我们做家长的深深地感谢你。
19、这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更
好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。
20、你经常教育关心我的孩子,我们做家长的很感激。
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标签: #教师

摘要:

家长对教师的评语(通用9篇)家长对教师的评语篇11、孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。2、在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。3、你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。4、老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。5、老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!6、老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。7、老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。8、家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。9、老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你。10、这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。11、天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。12、孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。113、你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。14、每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的。同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。因为给七八岁十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。15、比如一个孩子很自卑,处处退缩顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”...

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