年级调查报告（精选33篇）
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2024-10-21
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年级调查报告（精选 33 篇）
年级调查报告 篇 1
一、调查背景
我校省级课题《农村单设初中基于单元导学的学科有效教学
模式研究》中指出，本课题研究的重要内容之一是“研制有效教
学的班级文化建设方案，建设有效教学的班级文化，激发学习得
内驱力”；在课题研究措施中还提出了班级文化建设的思
路：“营造班级亲情文化”“构建激励向上的精神文化。制定个
性化的班名、班训；制作学生晋级表、光荣榜、展示栏等文化设
施；探索学生课堂学习评价方式”。按照课题研究的要求，我校
自 20xx 年 9 月至今，先后在七、八年级进行了班级文化建设的实
验探索，其中八年级已实施三学期，七年级已实施一学期。为了
落实课题研究方案，促进课题研究过程不断前进，因此进行了这
次调查研究活动。
二、调查目的
1.促进各班级认真实施课题研究中提出的班级文化建设实施方
案。 2.对班级文化建设第一阶段的进行情况作阶段总结，发扬优
点，改进不足，不断完善方案和研究措施。
3.通过调查，督促教师转变教育观念，自觉地、创新地运用班级
文化激发学生学习得内驱力。
三、调查对象
1
剑门中学七、八年级，共 13 个班级。
四、调查方法
1、实地检查 2.学生座谈 3.量化评比 。
五、调查过程
20xx 年 12 月 28 日下午课外活动时间，在政教主任张怀图的
领导下，由刘少华、赵玉梅、黄友志、郭永剑、涂健康组成的班
级文化建设督查组对学校七、八年级各班级文化建设情况进行了
检查评比。
6 位老师采用实地检查、量化评比的方法对班级的环境文化
建设、制度文化建设、精神文化建设及评价激励机制的实施进行
了调研评比。
同时，调查组 6 位老师分别随机抽样班级学生进行座谈，了
解班级文化建设情况。
总体看，八年级各班效果较好，七年级部分班级较差。八年
级优秀的班级是 8.5、8.6 和 8.7，七年级优秀的是 7.6、7.1.和
7.5。
六、改革成效
（一）环境文化建设
教室环境建设包括教室墙壁布置。标语口号的张贴。桌椅的
摆放。卫生打扫与保持等。
1.教室的净化。各班教室总体讲能保持干净，学生的卫生习惯良
好，每个班都制订了严格的卫生制度，人人参与，检查和监督机
制完善。课桌椅按照课改小组合作学习的要求摆放（7.4班近期
2
恢复为传统摆放方式），卫生工具按要求摆放整齐有序，张贴物
规范美观。
2.教室美化。每个班级制定了个性化的班名；制定了切合班级学
生发展的班训；张贴了有激励意义的名人名言；晋级表、光荣
榜、学习园地、优秀作品展示台都制作精美，布置规范有序；尤
其是七年级的“快乐一家”和“班牌”形式新颖，内容丰富，提
升了班级的亲和力和凝聚力。
3.讲究座位的排列。实行小组团座的方式，每组按成绩的不同层
次编排座位，便于学生合作学习和交流讨论。每组制定个性化的
组名，组训和切合组情的组规。各个班级的组牌各具个性。
实践证明，优美的班级环境，具有“桃李不言，下自成
蹊”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶
和感染，给学生的生活和学习增添了无穷的乐趣，同时也带来希
望活力，把教室建设成了一个愉悦、温馨的学习场所。
（二）制度文化建设
每个班根据班级实际情况制定了完善的、可操作的、导向性
很强的班级管理制度，如8 年级 6 班“我们的誓言”，七年级各
班的“班级公约”“家庭公约”等促进了良好班风的形成，使班
级具有了很强的凝聚力。
（三）精神文化建设
一个班级要有班魂，也就是要有班级精神。这种班级精神要
有意地培养。我校七、八年级各班主要通过各种班级活动来培
养，在这些活动中，培养了学生吃苦耐劳的精神和团队意识；培
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年级调查报告（精选33篇）年级调查报告篇1一、调查背景我校省级课题《农村单设初中基于单元导学的学科有效教学模式研究》中指出，本课题研究的重要内容之一是“研制有效教学的班级文化建设方案，建设有效教学的班级文化，激发学习得内驱力”；在课题研究措施中还提出了班级文化建设的思路：“营造班级亲情文化”“构建激励向上的精神文化。制定个性化的班名、班训；制作学生晋级表、光荣榜、展示栏等文化设施；探索学生课堂学习评价方式”。按照课题研究的要求，我校自20xx年9月至今，先后在七、八年级进行了班级文化建设的实验探索，其中八年级已实施三学期，七年级已实施一学期。为了落实课题研究方案，促进课题研究过程不断前进，因此...
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