班主任能力提升培训学习计划(精选7篇)
班主任能力提升培训学习计划(精选7篇)班主任能力提升培训学习计划篇1一、指导思想牢固树立把德育工作放在首位的思想,贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的重要精神,在具体的工作中以“培养学生良好习惯,为学生的终身的学习和发展奠定坚实的基础”为方针。围绕建设和谐校园环境,内引外联,盘活资源,按需所学,共同提高的培训理念,打破常规的培训方式,在全校教师、班主任中开展通实培训,开创人人会当班主任,人人会做班主任工作的局面。同时以此为契机加强教师、班主任队伍建设,提高工作水平,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。坚持以强化行为养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,开创德育工作的新局面。二、培训的原则:1、点面结合原则,对全体教师、班主任分层次,分阶段地进行培训。2、理论联系实际,指导教师、班主任在实践中学习班主任工作理论,用科学理论指导班主任工作。3、循序渐进的开展培训,使教师、班主任系统地掌握班级管理工作的基本技能。1三、培训工作要求:1、通过培训,提高教师和班主任的师德修养,明确贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的重要意义,提高贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的自觉性。2、通过培训,提高教师和班主任的工作能力,提高教师的辅导艺术,围绕学校的工作中心开展工作,教会教师、班主任找准学生工作的切入点,在设计活动时,处处能体现“新”的特色。针对中学生心理生理特点开展具有中学生特点、富有时代气息的体验教育活动,提高学生参与的主动性。3、组织教师、班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班团队活动和班会课观摩,学习,提高教师、班主任的工作水平,建立一支高素质的德育工作队伍。四、培训的步骤与方法步骤:理论学习→实践研究→总结提炼。方法:1、内引外联,盘活校内资源。2、全员培训...
2025-05-23
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