班级管理总结范文(精选30篇)
班级管理总结范文(精选30篇)班级管理总结范文篇1在我们的教室中,应该有一种浓浓的“味道,”让我给这个“味道”下个定义,还真的说不出来。那么我就选择一个笨笨的方法,就用举例法,说说什么样的班级是有味道的。1、有味道的班级应该是整洁的。人都有向美之心,这是人的动物的本能决定的,一个整洁的班级肯定是对人有吸引力的。比如门后的卫生角,讲台桌,图书角,窗台,学生的课桌,桌套,甚至每个人的衣服等等。整洁之美带来的心理愉悦,这就让班级的味道有了一点点前提——清新的香气。这是最基本的,最普通的,最应该达到的。学生的良好的卫生习惯也会受到影响。2、有味道的班级应该是美丽的。整洁是基础,那么美丽呢?窗台上的绿植,班级里的色调,墙上的板报,荣誉栏上的奖状,粘贴的每一个小装饰,都可以有美的设计,美的存在。3、有味道的班级应该是学生的。这就有点儿高层次了,不仅仅是60个桌子和60个凳子的问题了。现在的孩子,在集体当中的积极因素越来越好,我好可以,我并不愿意大家好,也不会为“集体”做出什么贡献。他们对这个家感情不深,甚至可以肆意破坏家里的器具,以显示自己的强大的存在。但是,这些积极的因素却不是我们能够像看到花,看到墙报那样直接,只能靠我们的班主任去感知,去体会,去慢慢营造。1朱永新老师的《致教师》中有这样一段话。“作为教师,外在的东西好做,班徽、班歌、班训、班诗,还有仪式,庆典等。但是真正难做的,是拥有教育的良知。一个教师,你该负起来的责任是什么,你的使用是什么,你的天职是什么,这是一个很多教师都没有从内心深处关注的问题。”很多班级在尝试让学生自主管理,让学生撑起这个家。尤其是很多中高年级的班级。这样的班级里有自己的管理系统,或者说是自己的价值系统,什么是好的,什么是不好的,什么事情由谁来管,都有自己的要求,行为明确。因为这样,他们就不愿意破坏“自己的家”这个氛围。比如早晨学生读书,很多孩子也像下位...
2025-05-09
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