学科渗透法制教育学习总结(精选8篇)
学科渗透法制教育学习总结(精选8篇)学科渗透法制教育学习总结篇1寒假开始,我于20xx年1月18日对《在学科教学中渗透法制教育》进行了学习,于20xx年2月20日结束。通过这一个多月的学习,我感受到在教学中渗透法制教育势在必行。近年来,青少年学生违法犯罪事件严重,形式比较严峻。比如,20xx年,我省贵阳某中学“9.27”案件、榕江某中学“4.01”案件、贵定某中学“9.16”案件、“6.28”事件等例子,都充分地说明了中小学学科教学渗透法制教育是很有必要的。少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,是我们国家的`未来、民族的希望。公民法律素质的高低,尤其是未成年人的法制观念的强弱,更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。对中小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。因此,我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际,进行学科渗透,巧妙地融法制教育于学科教学之中,让学生从小就树立法制观念,确保青少年的健康成长。充分、合理、科学地挖掘各学科课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而又有实效的途径。凭借学科特点,让法制教育取得“潜移默化,润物无声”的效果就显得尤为重要1作为教师,任重道远。不仅要教好书,还要育好人,使学生具有良好的道德品质、具有一定的法制观念,向美好的明天发展。学科渗透法制教育学习总结篇2对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。一、区分层次,继续上好法制课。根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小...
2025-11-19
51.05KB 24 页 999+