有关研究报告(精选31篇)
有关研究报告(精选31篇)有关研究报告篇120xx年3月,我校英语组开展了题为《英语学困生学习兴趣培养》的课题研究。课题研究工作得到学校领导的重视和支持下,自20xx年3月启动运行,开展了一系列的研究工作,经过这几个月的实验开展,现今已取得阶段性成效,达到了一定的预期目标。现将实验工作综合报告如下:一、问题的提出、选题意义和研究价值纵观如今的常态小学英语教学,我们虽然能看到诸多可喜的变化,但很大程度上还暴露出顾此失彼的弊端,因而英语教学的实效性大打折扣。目前最突出的问题就是:英语教师教得很辛苦、学生学得累并且害怕学英语的尴尬局面。对学生特别是学困生进行学英语兴趣培养的研究,迫在眉睫。我校在平时的英语教学中,存在一种非常普遍的现象:“初学皆大欢喜,继学两极分化,再学垂头丧气”。很多学生学英语不到一年时间就成绩跟不上,成为学习英语困难的学生。这是农村小学英语教学普遍存在的现象,并且成了一直困扰着广大农村小学英语教师的“老大难”问题。本课题围绕着英语学困生学习兴趣培养这一核心问题,运用心理学、教育学、社会学理论和知识,积极1探索解决学困生这一难题,为学校的英语教学奠定良好的心理基础。二、课题的研究进程(一)教师方面1、明确目标,各项工作到位(1)领导到位自从确定承担这一研究课题后,我们就得到了校各领导很大的支持,从人力、财力等方面充分投入,确保课题实验的正常开展。(2)课题研究人员工作到位现代化科学课题任务的完成,需要依靠集体的力量,单靠各人的努力是不行的。因此,我们在实验开始,就制定了课题组人员分工明细、目的明确,在研究期间研究人员有相对稳定的实验方向。2、加强学习,提高英语组各教师素质。理论源自实践,又指导实践。我校英语课题组的每一位教师深知提高自身理论水平的重要性。为了提高课题组教师的科研能力,课题组主要实施以下措施:每周定时定点定内容开展业务学习。结合我校教导处要求,我们...
2025-03-15
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