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教学设计

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【教学设计】科学探究-摩天轮_综合实践_初中

科学探究-摩天轮（总1课时）【教学目标】1.了解生活中常见的加减速装置；2.通过动手实践，小组合作探究，让木质摩天轮缓慢旋转。3.树立勇于探究的科学精神，培养独立思考、创新创造的关键能力。践行知行合一，积极动手实践，培养合作能力。【教学重点】学生减速原理的理解。对解决方法：让学生在完成最基本的一级减速后，通过几个思考问题，交流分享，加深学生对减速装置的理解。【教学难点】学生最三减速装置的安装，摩天以一个合适的速度旋起来。终实现级让轮转解决方法：在教学环节上设计了一级减速、二级减速、三级减速，难度依次增加让学生由浅及深的实现最终的三级减速效果。【教学方法】为了突出学生学习的过程性、体验性、实践性...

2024-08-12 38.01KB 2 页 999+ 3贝壳
2A Module 1 Unit 1 Hello 教案

LessonPlanTOPIC:2AModule1Unit1HelloPeriod:The1stperiodTask:Beginaninteractionbygreetingsomeonepolitely UsemodeledphrasestomaintainaninteractionBackgroundstudyandmaterialanalyses:本班学生学习英语已经有一年了，学生们都对英语学习有着浓厚的兴趣，已经基本养成了较好的学习习惯。在英语课堂上，学生能做到先认真倾听，再仔细模仿，尽量做到发音清楚，声音响亮。由于今年进入二年级的学习，对于学生的要求也从听说过渡到读写，特别强...

2024-08-12 37.39KB 5 页 999+ 3贝壳
地球和它的七个兄弟教学设计

【前言】地球和它的七个兄弟教学设计为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《地球和它的七个兄弟》教学设计教学要求：1.认识本课15个生字，会写6个生字;2.正确流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿;3.初步了解太阳系中八大行星各自的特点;4.会运用文中介绍行星的句式;教学重点：学习生字、朗读课文;教学难点：1.“”正确书写兄、弟、住;2.读通课文;课时划分：两课时;第一课时教学目标：1.认识本课的生字，会写田字格里的生字。2.能够流利的朗读出课文。3.学习画自然段序号。教学过程：一、揭题导入1.出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。2.“”师板书课题，读准生词：兄弟。理解兄弟...

2024-08-12 39.2KB 7 页 999+ 3贝壳
“的、地、得”的区别与用法教案[推荐]_的地得的用法区别教案

“”的、地、得的区分与使用微课教学教案2“”“、掌握的、地、得的用法，并知道搭配固定怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎”么样。3“”、运用儿歌动前土，名前白，行动后面双人来。来帮助使用。二、重难点：1“”、知道的、地、得的区别。2“”、在实际情境中正确运用的、地、得三个结构助词。三、教学过程：”开场白：您好，我的微课内容是《的、地、得的区分与使用》。1“”“”、了解的、地、得的相同处。的、地、得作为一级字表中使用频率最高的字，都起着连接作用，且读音相同。2、区分不同之处“”“虽然的、地、得都读轻声de”，但在书面语中必须写成三个不同的字，因此他们在书面语中的用法不同，从而使语言更精确化。3“...

2024-08-13 36.5KB 1 页 999+ 3贝壳
《比一比》第二课时教学设计一_二年级比一比教学设计

《比一比》第二课时教学设计一二、教学重点识字写字和理解量词的意思。三、教学难点结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。四、教学准备(一)多媒体课件。(二)教学用的生字卡片。(三)学生带回一些实物，如苹果、枣、罗汉果、莲子、葡萄、梨等。五、教学过程（一）复现生字小朋友，上节课我们学习了《比一比》的生字，你们还记得吗？（出示课件）1.同桌认读生字，并给生字找朋友。2.齐读生字。（二）朗读感悟，理解课文1.这篇课文有几句话？标上序号，指名分句读课文。2.想一想每一句话写什么？（第一、三句比大小，第二、四句比多少。）3.理解第２、４句（1）指名读第２、４句（2“”“”“”“”）看图，比较一群鸭子和一只小...

2024-08-13 37.45KB 2 页 999+ 3贝壳
《大雁归来》的教案

训练内容简介：大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。教学目标：知识与能力：1、掌握本可出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句过程与方法：1、读课文，把握内容。2、体会作者感情，把握文章主旨。情感态度价值观：培养关爱动物的感情。教学过程：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》乡书何处达?归雁洛阳边。王湾《次北...

2024-08-13 37.91KB 3 页 999+ 3贝壳
《磁极间的相互作用》教学设计

《磁极间的相互作用》【教材分析】本课是二年级下册《磁铁》单元的第6课。教科书从观察两块条形磁铁的磁极相互靠近时产生的不同现象开始，引导学生去探索磁极间的相互作用，由此引发本课的探究任务。本——“课由四部分组成：第一部分聚焦，由两块条形磁铁的磁极相互靠近会出现怎样的现”——象，引出本课要探究的问题。第二部分探索，学生讨论汇总形成条形磁铁的磁极相——互靠近的四种情况。通过重复实验，发现并记录磁极间的相互作用。第三部分研讨，学生结合记录表，交流实验过程中发现的现象，找出条形磁铁磁极间相互作用的规律，并——“再次通过实验发现其他形状的磁铁磁极间也有这样的规律。第四部分拓展，通过干”扰下的磁铁无法正常指...

2024-08-13 39.67KB 8 页 999+ 3贝壳
《登高》教案 2_登高教案免费

《登高》导学案教学目标：1．了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。教学重点：1．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。2．赏析诗歌情景交融的艺术特点。教学难点：准确、规范、生动地解读诗歌中蕴含的作者的思想感情。【难点突破】抓住意象，通过知人论世、品字、对比、探究等多种方式进行突破。知识链接：二、登高诗知识登高本是我国古代文化中一种别具特色的民俗现象，推其源一是来自古代宗教祭祀活动，“”“”“”也就是望祭山川，另一是重九登高的节日习俗，所以重阳节也叫登高节。古人有登“”高的情结，登高和古代文人有着不解之缘，孔子时代就有君子登高必赋的传统观念，...

2024-08-13 39.38KB 3 页 999+ 3贝壳
《身边环境污染问题研究》优秀教学设计

一、活动目的1、知道自己家附近河流的现状及过去。2、了解河水污染对人们生产、生活的影响与危害3、了解相关的水污染原因、知道污水治理的科学知识。4、掌握如何保护水资源的方法。5、通过实践活动，鼓励学生自觉地参与环境保护，提高环保活动的参与意识。6、在与小组成员的合作交流中，培养学生互相欣赏、互相帮助、互相学习，知道小组合作的重要作用。二、活动时间20xx年9——月20xx年6月三、活动设计1、为学生播放有关水污染的专题片。2、组织学生对周围人群水污染意识情况进行调查。3、组织学生讨论、交流，确定好各组要研究的.目标和方向。4、组织学生针对自己所选专题分组展开调查、实践。5、组织学生进行活动的汇报...

2024-08-13 37.15KB 2 页 999+ 3贝壳
《花潮》最新教案精选

一、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。2“”、学会踵、梧等9“”个生字，理解花团锦簇、接踵摩肩等26个词语的意思。3、能有感情地朗读课文，背诵第4自然段。4、感受春天的美景和社会平和安详的气氛，更加热爱社会主义祖国。二、学重难点重点：初步认识见闻和联想，并能够分辨课文中的有关句子。难点：课文第三段根据不同性格和年龄的看花老人的特点，抓住看花人不同的心情和动作，丰富而有变化的写法。三、教学时间：3课时。第一课时教学目标1、初读课文，自学生字新词。2、学习课文第一段。教学过程一、揭示课题1、出示课题2“”、解题：潮水非常壮观，花潮是怎样的一种景象?作...

2024-08-13 39.15KB 5 页 999+ 3贝壳
《书愤》教学设计【多篇】

[前言]《书愤》教学设计【多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《》教学篇一书愤设计教学目的：1、理解诗人的爱国主义情感，2、了解七律的特点用用典的含义。教学要求：1、背诵全文，提高对、研讨的鉴赏能力，2、了解陆游爱国主义诗歌的特点，教学方法：诵读、分析、比较。课是安排：一课时。教学步骤：（一）关于陆游。“陆游，字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，宋高宗时，试礼部，名在前到，因触怒秦桧，被罢免，孝宗时，赐进士出身，历官隆兴，夔州通判，并参王炎，范成大幕府，提举建及江南西路平茶监公事，权知严州，光宗时，除朝议大夫，礼部郎中，后被去职，归老故乡。（二）解题，诵读。本诗...

2024-08-13 40.85KB 5 页 999+ 3贝壳
《记梁任公先生的一次演讲》教案_记梁任公先生的演讲

《记梁任公先生的一次演讲》《记梁任公先生的一次演讲》一文似浅实深。文章通过一些细节把梁任公先生刻画得活灵活现，但最主要的应是隐含在这细节里面的先生的一腔爱国热情。学生一般会注意到文中的细节，认识到梁启超先生的率真、真性情，但容易忽略文章所隐含的梁先生的爱国精神。因此，教师的作用主要在于引导学生通过文章中的有关细节来揣摩人物的心理，体察任公的爱国情操。平常说到爱国主义，学生总是觉得很空，觉得在这样和平的年代里讲爱国主义似乎离自己很远。而这篇课文其实就是对学生一次很好的人文教育，而且这种教育不是说教式，它是切切实实能打动学生内心的，通过语言文字来感染学生教育学生影响学生。因此，教学设计中教师既要抓...

2024-08-13 40.09KB 4 页 999+ 3贝壳
《小狗学叫》教学设计

《小狗学叫》教学设计一、教学目标1.认识本课生字、新词，能正确认读5个多音字及其相关词语。2.了解故事内容，能够简单讲述小狗学叫的前半部分情节，3.边读边猜测，结合前文故事发展，了解小狗及其他角色人物形象，体会童话想象的神奇。4.结合前文内容及阅读理解，有理据地猜测故事的结局，并在对比阅读中发现不同猜测的路径及出发点，结合不同的故事结局体会做自己更好的道理。5.激发进一步阅读童话的兴趣，有主动运用推测与猜想策略进行阅读的欲望。二、教学重点与难点1.教学重点（1）从对话描写中了解故事内容，感知人物形象。（2）结合前文阅读，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自己的想法，结合不同的结局思考故...

2024-08-13 38.74KB 3 页 999+ 3贝壳
《雷雨》教案_教案雷雨

二年级语文下册《雷雨》教案教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。准字音，清字形。读认2、有感情地朗读课文，边读边想象，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、培养学生观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重难点：认字、写字，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学方法：阅读法、讲授法、图片展示法、视频展示法、对比分析法等教学过程：第一课时“今天我们就一起学习18”课《雷雨》板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，认识生字1、自读课文“”现在同学们自读课文，认识一下雷雨，要求标出自然段，读准字音，读通句子。2、认识生字（课件展示生字）（1）带拼音齐读词语（2）去掉拼音读词语（3“”“”）...

2024-08-13 39.3KB 3 页 999+ 3贝壳
5 古诗词三首《泊船瓜洲》教学设计_泊船瓜洲古诗教学设计

古诗词三首【教学目标】知识目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。2、通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。过程与方法：1、通过朗读：看注释，联系时代景来感知诗词大意2、通过咬文嚼字体会用词的准确生动情感目标：体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。【教学准备】背诵思乡的诗词。【教学时间】3课时【教学过程】第一课时《泊船瓜洲》1、指名介绍。教师适当补充，强调王安石与南京的关系。2、解题此时诗人就在自己故乡不远的瓜洲，他写下这首诗，想说什么呢？我们一起来学这首诗。（幻灯4）二、初读诗歌，感知内容1、大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首...

2024-08-13 39.62KB 5 页 999+ 3贝壳
《你叫什么名字》公开课教案_难忘的一课公开课教案

游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心游戏准备：玩具或手偶①游戏过程：当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。教师可以说：Hello,boysandgirls.Mynameis---ThisisBingo.然后教师手拿Bingo手偶走近儿童模仿Bingo的声音对儿童说：Hello,Myname’sBingo.What’syourname?②教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo手偶，并试着回答Myname’s---教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励：verygo...

2024-08-13 36.69KB 1 页 999+ 3贝壳
《人性光辉——写人要凸显个性》教案_人性的光辉教案

人性光辉写人要凸显个性教案学习目标：1、感受人物的个性，理解人性美的内涵。2、学会用典型材料来凸人物的个性。显3、学运用肖像、言、行、心理等凸人物的个性。重点：习语动细节显难重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。难点：如何凸显人物的个性。教学过程：二、话题探讨文学是人学，贵在写人。我们写人，无论是写他的长相穿着，还是他的所作所为，其实都是为了表现人的情感，弘扬美好的人性。在我们的学习经历中，有许多作品，正因为塑造了一个个具有美好人性的形象，才让我们铭记于心。何为人性？人性就是人的本性。是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。弘扬人性美就是对真善美的追求和对假恶丑的厌弃。人性美是天然的璞...

2024-08-13 40.41KB 4 页 999+ 3贝壳
9.不做危险游戏教学设计_不要模仿危险游戏教案

9.不做危险游戏教学目标：1、提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的。3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。教学要求：1、了解有关知识；明确校园不安全的行为。2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学过程：2、发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上...

2024-08-13 37.4KB 2 页 999+ 3贝壳
《哨子》精品教案

《哨子》精品教案《哨子》教案[教学步骤]二、指导预习。①提示预习要点：A、本文的论点是什么？B“”、本文是怎样列举哨子现象，从中归纳引出论点的？C、体会文章语言表达生动活泼的特点。②学生各自阅读课文并完成作业：A、利用工具书，识记生疏的词语B、本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，要体现中心论点的主要内容。C“”“”、课文第一段用的五次哨子，同后面用的九次哨子的含义有什么不同？[来源:]第二部分（第3-10“”段）：列举自己观察到的社会上的各种类型的哨子现象，从中归纳引出论点。第一：（层3“”段）：总提自己观察到的社会上的各种哨子现象，引出下文。[来源:ZXXK]第二（层4-9“”段）：...

2024-08-13 39.17KB 5 页 999+ 3贝壳
《图形的位似》教案_位似图形教案

《图形的位似》教案教学目标(一)教学知识点1.位似图形的定义与性质.2.复习橡皮筋放大图形的方法.3.解释用橡皮筋放大图形的原理.(二)能力训练要求1.了解图形的位似.2.能用橡皮筋放出相同形状的图形，体会其中的道理(三)情感与价值观要求通过有趣的图形变换激发学生学习数学的浓厚兴趣，让学生感受图形变换的奥妙，体会学习数学的快乐.教学重点1.位似图形的定义.2.用橡皮筋放大图形的原理.教学难点体会用橡皮筋放大图形的原理，培养转换思想.教学方法观察与实践相结合的方法在仔细观察的基础上，鼓励学生动手操作，体会生活中实际问题的数学道理，使学生操作与思考相结合.教具准备若干个橡皮筋.投影片两张：教学过程...

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